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Un museo en mi casa

Coloqué una mesita con un letrero que dice lo siguiente: Todos los objetos que hay en este museo los pueden tocar

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El croquis de nuestro museo

Alumno 1 “Hola compañeros yo dibujé varios instrumentos musicales para el tema de: Objetos con los que producimos

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Mi museo

Escribe ahora en la tabla: instrumentos musicales con materiales reutilizables.

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¡Cuántos museos!

No solo de zapatos, sino de bicicletas, de bebidas, de títeres, de instrumentos musicales y de todo tipo que te imagines.

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Llegó la primavera

Para llevar a cabo la actividad, es necesario que no olvides tomar en cuenta lo que acabas de aprender sobre las características

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¿Cómo cambia nuestro medio?

Mi maestra nos decía que en tiempo de frío habría que cubrirnos y tomar cosas calientes, eso nos ayudaría a no enfermar.”

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

El estado gaseoso puede tomar la forma de los recipientes que los contenga.

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Los materiales en estado gaseoso de mi entorno

Cuando ya no salía tanto pudimos tomar nuestro atole.

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Mis actividades durante el día

algún instrumento musical.

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Cuido mi sentido del tacto

También la hidratación de la piel a través de tomar agua.

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Cuido mi vista

Es necesario tener presente que para no enfermarte debes lavarte las manos regularmente y no tocar tus ojos con las manos

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Los animales y sus tamaños

en esas clases necesitaste tomar una medida común de comparación, en aquel entones fue una cuchara.

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¿Qué observamos durante el día y la noche?

Finalmente, cuando oscurezca vuelve a tocar los mismos lugares y verifica si la temperatura que percibiste es la misma.

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Los juegos de antes

En caso de que la cantidad a tomar sea todo, el montón se vuelve a formar como al inicio del juego.Queda fuera del juego

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¿Seguimos reglas al jugar?

¿Qué pasaría si al niño que le toca buscar no se tapara sus ojos?

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