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La Conquista II

En este proceso, el hurto de animales de carga, instrumentos de trabajo y armamento fueron de suma importancia para estas

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La vida urbana y la vida rural novohispanas

Las indígenas, con sus huipiles y refajos, cargan a sus niños con rebozos sobre la espalda.

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La sociedad novohispana

Así comenzaron a aparecer ciertos términos más que “casta”, como “zambo” o “mulato”.

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El mestizaje

Castas https://www.youtube.com/watch?

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Agricultura y ganadería en la Nueva España

antes de la llegada de los españoles: piensa que en América no había especies animales como caballos, cerdos, ovejas, cabras

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El Galeón de Manila

También eran los encargados de recoger la correspondencia, resguardo de cartas de navegación, mapas, y regulaban el comercio

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El comercio Novohispano

la Torre, que viajó desde Salamanca a Ciudad Real de Chiapas entre 1544 y 1545 acompañando al obispo Bartolomé de las Casas

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La economía novohispana

La piel de vaca, por su grosor, era aprovechada para fabricar costales empleados para cargar las piedras de las minas.

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La memoria indígena

Énfasis: conocer la importancia histórica de la obra de fray Bernardino de Sahagún.

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La conquista espiritual III

Recuerden que esta carta debe de contar con fecha y lugar, saludo, cuerpo de la carta, es decir, tu informe, la despedida

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La conquista espiritual II

Uno de los casos más sonados fue el de un noble de Texcoco, don Carlos Chichimecateuctli, nieto de Nezahualcóyotl, a quien

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La conquista espiritual I

La carta o informe puede ser desde la perspectiva de un fraile, o bien de un indígena evangelizado.

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El mestizaje cultural

nombre, poco apetitoso, deriva de que ese caldo se hacía con los restos de lo que hubiera en la despensa; todo junto: carnes

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

el proceso histórico; los acontecimientos y la forma de pensar de quienes nos antecedieron en la vida en este territorio

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

Aprendizaje esperado: identifica los tipos de testimonio del pasado que sirven como fuentes históricas

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