Resultados para: «pelo»
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pero?
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· Ficha de clase
Función de la encuesta
Observa otro ejemplo, pero ahora sólo con una encuesta sin responder.
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· Ficha de clase
Graficando ando
Pero no era suficiente tenerlos, había que facilitar su análisis y su interpretación.
Pero ¿qué es lo que graficaban?
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· Ficha de clase
Recursos para ideas coherentes
Pero al enfrentarte a un examen, ¿cómo puedes analizar las respuestas para hallar la opción correcta?
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· Ficha de clase
Graficando ando
Pero no era suficiente tenerlos, había que facilitar su análisis y su interpretación.
Pero, ¿qué es lo que graficaban?
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· Ficha de clase
Características del informe de resultados
Pero ¿qué puedes interpretar a partir de estos resultados?
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· Ficha de clase
Para muestra, basta un botón. Función de los informes de resultados
Y tienen un rango de edad de 12 a 15 años, pero predominan los encuestados de 13 y 14 años.
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· Ficha de clase
La coherencia textual
Pero, ¿cómo puedes conseguir la coherencia en tus textos?
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· Ficha de clase
Para que mi opinión sea válida
Pero entonces, ¿qué es una evidencia?
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· Ficha de clase
Revisando tu puntuación y ortografía en informes
Pero, sobre todo, hay que fomentar el hábito de la lectura.
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· Ficha de clase
Un panorama por la discusión organizada
Los temas son abundantes; forman parte del diario vivir, pero se necesita ser observador para detectarlos.
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· Ficha de clase
¿Qué información necesito?
Pero observa ahora qué sucede cuando consultas fuentes de información electrónicas.
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· Ficha de clase
Para tomar una decisión. Criterios de selección
Para ello tendrás gran apoyo de los materiales que puedes encontrar en la biblioteca o por Internet, pero recuerda que es
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· Ficha de clase
Conociendo las características del panel
panel trata un solo tema, mismo que se aborda desde distintos puntos de vista o enfoques.Piensa en algún tema polémico, pero
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· Ficha de clase
La importancia de argumentar en un panel
Pero no todos coinciden en las opiniones que tienes.
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· Ficha de clase
Validando mis argumentos
Pero no necesariamente.
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