Resultados para: «sabor-dulce»
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dulces?
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· Ficha de clase
Las artes juntas, pero no revueltas
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· Ficha de clase
¡Súper arte!
Es importante saber cómo la ficción también inspira a creadores para realizar nuevas tecnologías.
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· Ficha de clase
Mapas y brújulas: recorrido entrelazArtes
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· Ficha de clase
Espacio y consciencia para expresarte
En esta sesión jugarás para saber cómo dar vida a diferentes objetos que están en la cotidianidad, y que habitan en el medio
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· Ficha de clase
El arte nos revoluciona
Otro ejemplo seria olor y sabor el de un helado de vainilla.
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· Ficha de clase
Transformando la humanidad
Lo que aprendes todos los días y cómo lo aprendes se vuelve parte de tu propio sistema, como el saber andar en bicicleta,
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· Ficha de clase
Arte, tiempo y espacio
Observa ahora algunos videos de lugares que han visitado los alumnos para saber qué símbolos se han encontrado.
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· Ficha de clase
Arte, tiempo y espacio
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· Ficha de clase
Pensamiento artístico colectivo en el tiempo
Debes saber que no hay límite a la hora de crear, ni de hasta dónde puedes llegar con las expresiones artísticas y los símbolos
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· Ficha de clase
Practicando el cambio
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· Ficha de clase
Tiempo de cambio
Sólo el 2.5 % es agua dulce y muy poca de ella está disponible para consumo humano, pues gran parte se concentra en los glaciares
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· Ficha de clase
El territorio en mí, las memorias en todos: habitemos el patrimonio
Cuando hay fiestas, ves puestos de frutas cristalizadas, dulces con forma de frutitas, verduritas, borreguitos de azúcar,
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· Ficha de clase
Coplando ando, una historia entre nosotros
Una cebolla, que puede hacer llorar, limpia la sangre y le da sabor picoso que luego hay que neutralizar.
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· Ficha de clase
El patrimonio se comparte
Imagina que estás en un concurso, trata de contestar las preguntas que te servirán para saber qué documentar.
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· Ficha de clase
¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?
Imagina que pasaría si empieza un pequeño incendio en casa, ¿qué deberías saber para impedir que un incendio se propague?
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