Contenido · Ficha de clase

Ayudemos a Pedro

I have these images of school objects you already know.

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Preguntando por los objetos del aula

Yes, and we learned how to make questions about them.

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Acciones en el salón de clases

Yes, of courseGreat!

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Los señalamientos del área de estudio

Ok, hagamos los posters juntos ahora.Marcos: Yes, let´s do it! Sí, ¡hagámoslo!Did you like it? ¿Te gustó?

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Esta es una pregunta muy bonita y que seguramente querrás conocer: Para dar respuesta a esta pregunta el corte

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

¿Crees que Juan corte el árbol de peras? ¿Cómo podrías ayudarle al árbol de peras para que no lo corten?

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¡Así también puede terminar!

Como a ella le encantaba el pastel, decidió ir por el bosque para poder comerse un pedacito acostada en el pasto mirando

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Dime, ¿cómo es el personaje?

astuto y feroz, es perseverante, pues no se da por vencido fácilmente, parece que siempre está hambriento, pues quiere comerse

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

¡Corre video! Video de Preescolar, miércoles 10 de febrero 2021.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Te invito a escuchar otra versión de Las mañanitas, muy divertida, cantada por Lucy, Alan y Staff, se vale bailar ¡Corre

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¡Ya amaneció!

Ajtáwa’a ye ja’utéchaxi.

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El uso del tendedero

También, después’, 'ñuu ‘camino’, 'rani ‘puente’, 'raki ‘dame eso’, 'ye ‘mano’, 'uada/'wada ‘maguey

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¡Tengo la versión final!

ayuda de alguien más, de un compañero, estando en la escuela, o de un familiar, en el caso de estar en casa como ahora, ¡corre

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Reviso para escribir mejor

Me guta la iguana poqe core mui rápido.

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Lobo, ¿sigues ahí?

¿Este lobo se atreverá a comerse a las cabritas? ¿Qué piensas? ¿Qué crees que suceda en el cuento?

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