Resultados para: «acciones-por-una-cultura-incluyente-e-intercultural»

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El singular caso de los anfibios…
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El singular caso de los anfibios…
Hoy hablaremos de los anfibios, un grupo de vertebrados que pasa por diferentes etapas y en cada una realiza una forma de
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Las carreteritas que lleva nuestro  cuerpo por dentro
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Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro
Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro
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Cuidamos nuestro sistema locomotor
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Cuidamos nuestro sistema locomotor
Fracturas: Una fractura es una ruptura, generalmente en un hueso.
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Necesidades básicas
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Necesidades básicas
O que pasan por un proceso de transformación, por ejemplo: Los productos derivados de la leche, como el queso, la crema,
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¿Qué comen los animales?
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¿Qué comen los animales?
Bueno hemos aprendido de varios animales, pero uno que habla ¡Ah! es un perico.
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“Impacto de los residuos en la naturaleza”
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“Impacto de los residuos en la naturaleza”
En un inicio, el plástico era un material de origen natural, por ejemplo, los olmecas lo utilizaban desde hace 3500 años
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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
Una alternativa podría ser tener un huerto en casa o en la escuela.
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Abono orgánico para plantas
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Abono orgánico para plantas
Procedimiento: Hacer unos agujeros en la tapa con un clavo (pedir ayuda a una persona adulta).
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Midiendo la masa
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Midiendo la masa
Una lata de pintura. Una escalera. Un coche rosa. Una bicicleta. Un paraguas. ¿Qué tienen en común?
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Objetos y materiales en la escuela
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Objetos y materiales en la escuela
Será muy divertido, se trata de adivinar los objetos por turnos, aquí tenemos unas tarjetas y cada una tiene escrito un objeto
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Un mundo de líquidos
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Un mundo de líquidos
Un mundo de líquidos
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Solubilidad y el agua
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Solubilidad y el agua
Por ejemplo, ¿Tú sabías que los materiales que se encuentran en un estado pueden relacionarse con los que se encuentran en
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Mujeres en la ciencia
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Mujeres en la ciencia
identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.
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Aprendamos con la ciencia
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Aprendamos con la ciencia
Pon una pastilla efervescente en el frasco. Se requiere una pastilla efervescente, puede ser una aspirina o vitamina c.
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¿De dónde viene lo que necesitamos?
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¿De dónde viene lo que necesitamos?
El primero, que es un iglú, se construyó con el hielo del lugar y entre las imágenes de la derecha aparece una con mucho
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