coleccion · Ficha de clase

Paso a paso

Y está a punto de llegar.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Esto que acabamos de explorar nos recuerda algo que ya habíamos visto en otras clases con el verbo “Can”.

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

Ese es un verdadero resumen, ¿Te diste cuenta de la diferencia?

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Si deseamos poner algo de ese texto como viene escrito podemos citarlo copiando ese fragmento y poniéndolo entre comillas

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Invitados especiales: los nexos

Este nexo se puede utilizar en casi todas las oraciones.

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Tipos de preguntas

Esta pregunta es de efecto y vemos que se puede responder con este fragmento del texto “ la calidad de vida de

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¡Expedición con los murciélagos!

Al continuar la revisión del trabajo veremos que la conclusión está bien redactada.

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¡El reto del conocimiento!

Vamos a realizar la siguiente dinámica pongamos a prueba todo lo que has aprendido en esta semana.

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¡Vamos a contar historias de terror!

Junto a la escuela, está una casa, los que han vivido en ella dicen que está completamente embrujada.

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Los guiones radiofónicos

plática que hoy vamos a tener desde esta cabina de radio.

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¿Cómo buscar información confiable en internet?

: La pregunta completa sería ¿dónde está publicado el contenido?

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¡La palabra clave es el mole!

¿Sabes cómo se elabora este queso?

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

Como en la clase pasada lo hicimos, primero vamos anotar todo lo que más nos interesa saber sobre este tema.

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Las fuentes de información y sus partes

Este es un texto breve, pero conciso, que ocupa un lugar destacado, por ejemplo, en la revista este texto recoge las aportaciones

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Busco información y la organizo

Hay que recordar que cada día el mundo está más contaminado y si podemos apoyar con esto, mejoraremos nuestro ambiente y

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