Resultados para: «pedro-paramo»
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pasado?
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· Ficha de clase
La línea de mi vida
El monstruo comegalletas necesita la ayuda de sus amigos para saltar, pero más adelante, practica con entusiasmo para hacerlo
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· Ficha de clase
Mis emociones del enojo ¿De dónde vienen y a dónde llegan?
¡Nunca se me hubiera ocurrido, pero debe ser divertido!
¿Para qué le habrá servido a Sebastián eso de aventar granos?
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· Ficha de clase
¿Te marchitas o floreces?
Pero a mí no van a escucharme, ni siquiera pueden verme, pero guardo la esperanza de que recuerden mis frutos.
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· Ficha de clase
Yo me siento así
Audiolibros para niños. https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Iguales pero diferentes
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· Ficha de clase
El maltrato ni por un rato
Saladín: ¿Para qué soy bueno?
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reconoce lo que sienten los demás en situaciones de desacuerdo.
Los cuatro pasos son importantísimos, parecen muy fáciles, pero no lo son, tienes que practicarlos:
Tomarte un tiempo para
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· Ficha de clase
La oca del poder
qué raro, no recuerdo haber frotado la lámpara, me da mucho gusto verte, pero no sé si sea un buen día para que nos hagamos
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· Ficha de clase
Pasito a pasito
identifica acciones que quiere o necesita realizar para alcanzar un objetivo específico.
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· Ficha de clase
Te invito a mi fiesta
Observa el video del cuento que eligió Karina para Ramón, pide ayuda a un adulto para que ponga el video hasta el minuto
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· Ficha de clase
¡Yo solito!e
Muchas veces he fallado,
y no quiero ir pa’ adelante,
pero para ir ganando,
sólo queda ser constante.
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· Ficha de clase
¡Siempre podemos ayudar!
identifica el deseo de bienestar común para todos.
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· Ficha de clase
Mi cuerpo se expresa
¿Pero qué acciones o situaciones hacen que te sientas así?
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· Ficha de clase
¡Me pongo en tus zapatos!
Momentos para recordar de Yo ayudo en Once Niños.
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· Ficha de clase
Calabozos y emociones
identifica situaciones que le generan emociones aflictivas y elige la respuesta que genere bienestar para él o ella y los
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