coleccion · Ficha de clase

El laboratorio de lo desagradable

Esperé a que no hubiera nadie cerca ¡y que lo intento probar!

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Aprendamos con el miedo

Te platico, Xanath una niña muy alegre le encantaría jugar con sus primas en la alberca, pero le da pánico meterse al agua

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Miedo en el campamento

RENÉ: Mamá, (con expresiones propias del miedo) ¡No quiero ir al campamento!

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

Tómate tu tiempo, no tenemos prisa.

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Asqueroso pero valioso

Me daré prisa para limpiar antes de que llegue Mario. Isabel se aleja para limpiar el pizarrón.

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Sentimientos en equipo

Y aunque siempre escuche y considere a los demás, con las prisas y toda la emoción, esta vez no los escucho.

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¡Qué mal me siento!

Le dije: Si prestas atención a lo que sientes, ya no te sentirás de esa forma.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

O el sentido del gusto que al probar algo te avisa que está en mal estado, también el sentido de la vista, estos niños vieron

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El árbol mágico

Ahora vas a practicar, pero no la postura de la montaña, como en esta sesión estás viendo a los árboles, vas a probar hacer

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Miedo en el campamento

RENÉ: Mamá, (con expresiones propias del miedo) ¡No quiero ir al campamento!

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¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?

con el balón y Margarita y Sofía le respondieron: - Nosotras queremos jugar futbol, pero como tú no sabes, podríamos probar

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Los oídos no son sólo para oír, también son para escuchar

escucha las demandas de los compañeros, hermanos o padres de familia y es capaz de decirlas con sus propias palabras.

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El problema de Martino

Sabes podríamos poner una cuerda por el camino para que las personas que no ven puedan jugar y se diviertan, vamos a probar

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Emoción sin aflicción

solo tuvo que tranquilizarse, reconocer que estaba enojada, después, logró escuchar a otras personas y probar formas diferentes

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¡Qué asco! No lo quiero ni imaginar

Ahí le dieron un platillo exótico, a él le gusta conocer y probar de todo, por eso se comió el platillo sin chistar, pero

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