Contenido · Ficha de clase

Tengo ideas, sentimientos, deseos y necesidades y las otras personas también

Énfasis: Identifica sus ideas, sentimientos, emociones, deseos y necesidades, así como las de sus pares, amigas

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Tan diferentes como iguales

Aprendizaje esperado: identificarás que hay diferencias con tus pares y las respetas

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Gloria: A mí me gusta mucho, como apenas estoy empezando, practico con Miriam en paredes pequeñas.

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Elena: Creo que estas tarjetas sí forman una pareja.

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Tengo ideas, sentimientos, deseos y necesidades y las otras personas también.

Énfasis: identifica sus ideas, sentimientos, emociones, deseos y necesidades, así como las de sus pares, amigas, amigos y

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Niñas y niños tenemos derechosf

Para jugar, tienes que tomar primero una y pensar en dónde se encuentra su pareja.

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Gloria: A mí me gusta mucho, como apenas estoy empezando, practico con Miriam en paredes pequeñas.

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Tan diferentes como iguales

identificarás que hay diferencias con tus pares y las respetas para contribuir a una convivencia pacífica en el aula y en

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Elena: Creo que estas tarjetas sí forman una pareja.

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El salón de clases que me gustaría

¿Qué hay en las paredes? ¿Cómo esta acomodado el material? ¿Hay libros?

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¡Cómo cambia todo a mi alrededor!

Vas a comenzar uniendo esta pareja.

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La primavera y las abejas trabajadoras

¡Las paletas de miel!

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¡Cuántas profesiones y oficios!

La partida se terminará cuando estén todas las parejas encontradas.

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Agrupo los animales que conozco

¡Son como tres o cuatro personas paradas una encima de otra! ¡Son muy altas las jirafas!

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Safari de colores

arrastran; algunas iguanas son de color verde brillante con algunas bandas transversales oscuras en la cola, y otras son pardas

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