coleccion · Ficha de clase

¡Lo que hace falta!

#page/141 El primero dice, en parejas, escriban en los espacios los datos necesarios para que cada división resulte correcta

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¿Cuántos caben?

tío, el que es albañil, me haga el presupuesto y necesito saber cuántas losetas voy a comprar para colocar en todo el espacio

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¿Cuántos caben?

tío, el que es albañil, me haga el presupuesto y necesito saber cuántas losetas voy a comprar para colocar en todo el espacio

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Medidas en la casa

el área de la base del refrigerador y compararla con el espacio del que dispones para colocarlo.

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¿Cuánto cabe?

que tu utilizaste tierra o aserrín y arena o talco y ambas sustancias son muy finas, tan finas que ocuparon el mismo espacio

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Lo que hace falta II

#page/141 En parejas, escriban en los espacios los datos necesarios para que cada división resulte correcta, después, registren

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¿Cuánto cabe?

que tu utilizaste tierra o aserrín y arena o talco y ambas sustancias son muy finas, tan finas que ocuparon el mismo espacio

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Lo que hace falta II

#page/141 En parejas, escriban en los espacios los datos necesarios para que cada división resulte correcta, después, registren

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Repartiendo problemas

Para esta actividad debes identificar cual es la información faltante y anotarla en el espacio que corresponde, para ello

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¡Co-men-za-mos!

Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.

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¡Primera llamada, primera!

Construcción del Proyecto de Dirección (Unidades de tiempo, Espacio y Acción).

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¡Héroes… tras bambalinas!

Pero, para entender su importancia, primero debemos conocer la complejidad de un espacio escénico.

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¡La escultura se movió!

Recordando que el espacio es un lugar que podemos habitar, entonces, para poder habitar este espacio nos podemos desplazar

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El tiempo en movimiento

Aprendizaje esperado: Comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Sin perder el tiempo... ni el espacio

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