coleccion · Ficha de clase

¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Analiza las palabras del papá de Lucy.

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coleccion · Ficha de clase

¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Qué tipo de materiales estaban leyendo las personas a las que Chepito cuestionó?

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Como siempre se muestran las aportaciones, de las niñas y niños.

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Rimas sin igual, con letras al final

reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

o repartir las semillas de las plantas para que nazcan más en otros lugares.

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¡Tengo la versión final!

otras preguntas.Estas son las observaciones mencionadas.Realizando las correcciones, quedaría de la siguiente forma.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

También puedes marcar las sílabas con aplausos. ¿Qué hacemos?

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

que las niñas y los niños participen en la planeación y representación de una obra de teatro.

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Mi nombre rima con…

¡Muy bien, en las últimas!

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¡Ya lo puedo escribir!

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar las

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¿Qué es, qué es?

Identificaras elementos que te ayudaran a inferir las respuestas en las adivinanzas.

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Palabras compuestas y algo más…

Algo que me gusta mucho es saber leer, escribir y de conocer el mundo de las letras y las palabras, son: Las palabras que

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Teatro en casa

Por más que las trataba bien, se escapaban al monte. Allí duraban poco porque el lobo se las comía.

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El uso del croquis

de las veces estos términos no corresponden a la realidad geográfica de las comunidades, así que los niños aprenden más

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