coleccion · Ficha de clase

Entre todos revisamos nuestro trabajo

Si te es posible copia estas tablas en tu cuaderno.

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coleccion · Ficha de clase

Un acento muy agudo

Si se le pone acento al final no suenan bien: cobraRON, alzaRON, estuvieRON, en cambio si digo contaminaCIÓN o comunicaCIÓN

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Distribuir la información, para cuadro sinóptico de izquierda a derecha, si es mapa conceptual se prefiere de arriba abajo

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Sin duda, el elevar a nivel constitucional las lenguas indígenas es un acto de justicia social ya que nos da la oportunidad

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Un cuadro muy sinóptico

Puedes, si así lo deseas, platicarlo con algún familiar.

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Organizamos y clasificamos la información

Si quisieras hacer un mejor resumen, ¿Cómo lo harías?

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La importancia de nuestra historia

Lo que se va a leer hará comprender que si el perro es un buen compañero de la gente es mucho más del campesino.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

¿Por qué dicen que el agua se acaba si yo veo mucha?

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¡Clasificamos la información!

Revisar el texto para conocerlo: revisar el índice (si es un libro), revisar los títulos y subtítulos, si es otro tipo de

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Si identificamos que hay varias palabras que se repiten, es muy probable que tengan relevancia en el tema que vas a leer,

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Debatir es aprender

El reto de hoy: Si te es posible consulta otros libros, comenta el tema con tu familia y genera un debate sobre

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Información para el debate

Sin embargo, cuando ampliamos nuestra búsqueda de información, encontramos que alrededor de estas situaciones de discriminación

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La discriminación, un tema para debatir

Podría ser que en algún momento, los seres humanos nos tendremos que preguntar si nos preparamos para colonizar Marte o si

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Opiniones y argumentos

¿El texto subrayado o sin subrayar?

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Tres poemas de gatos

Me preguntaba si se sentía prisionero, angustiado o qué.

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