coleccion · Ficha de clase

Visión del pueblo originario

Emplea el lenguaje para comunicarte y como instrumento para aprender.

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El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi

Mas si en mí coger una me condenas, ¿Tú por qué te las comes en docenas?

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Notas de exposición y/o mis emociones

El miedo es lo que experimentamos ante un peligro real, como en un sismo.

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Los refranes y las fábulas

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Características de los refranes

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Podemos hacer uso de la publicidad para aprender nuevas cosas.

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Un eslogan para las gelatinas

Por ejemplo, de “Una explosión de sabor”, los eslóganes se apoyan del lenguaje figurado, es decir, no dicen las cosas como

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Tokio 2020

Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto

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Los adverbios de tiempo

Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación

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El que no aprende es porque no quiere

Reconocerás las características de las fábulas y de los refranes como expresiones literarias que transmiten enseñanzas y

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La moraleja en las fábulas

Por lo tanto, las moralejas pueden entenderse como una enseñanza para las buenas costumbres.

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Buscando la fuente. La importancia de contrastar fuentes

Quinto grado , encontrarás más información sobre los relatos históricos como fuentes de información y cómo contrastarlos

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Un texto al microscopio

“Yo soy lo que como… ¿y también mis microbios?”. En: Cambalache.

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Raíz y fruto de nuestra palabra

“la palabra antigua”, que ha tenido un impacto a nivel comunitario y en tiempos recientes a través de lo que se conoce como

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Textos informativos: textos argumentativos

científica, como el cultivo de alimentos transgénicos, que son aquellos genéticamente modificados para mejorar cosas como

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Textos para aprender y divertirnos

conoce como microorganismos.

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