Contenido · Ficha de clase

Tipos de preguntasl

Continuemos leyendo: ¿Qué les está pasando a los insectos?

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

El día de ayer estuve leyendo un libro que se llama “El libro de los Monstruos”, en ese libro se presentan fichas informativas

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¿Dónde estoy?

Vuelve a leer los nombres, pero en esta ocasión empezando con Jorge y leyendo hacía la izquierda Y el orden

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Contenido · Ficha de clase

Sí nos parecemos, pero somos diferentes

Sigamos leyendo la carta. A Lalo le gustan los deportes y a Luis le gusta pintar.

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Latinoamérica y sus personajes literarios

En primer grado, revisaste los mitos y leyendas; un ejemplo, es la leyenda de “La llorona”.

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Sesión 5. Leyendas del origen del Universo

Leyendas del origen del Universo

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Sesión 10. Para terminar. Fase 6: Representar la leyenda

Fase 6: Representar la leyenda

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Sesión 9. Diálogos o parlamentos

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 8. Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos

Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos

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Sesión 7. Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

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Sesión 6. Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

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Sesión 5. Evaluación intermedia

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 4. “La Mulata de Córdoba”

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 3. Fase 2: Analizar las leyendas: trasfondo cultural e histórico

Fase 2: Analizar las leyendas: trasfondo cultural e histórico

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Sesión 2. Manos a la obra

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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