Contenido · Ficha de clase

Las abuelas y abuelos nos enseñan

busca información por sí mismo, utilizando las fuentes de información que tiene a su alcance.

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Narramos en forma escrita

Observa la siguiente tabla con algunas diferencias entre lo que se dice de forma oral o hablado y lo que se dice en forma

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La preparación del nikbil ich

para que le señale los errores que tenga en el uso de dígrafos, marca de glotal, uso de mayúsculas, minúsculas, acentos, entre

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(clase bilingüe)

Para los hñähñu existe una clara división entre el día y la noche, misma que se evidencia en los nombres que se le otorgan

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Las niñas y los niños se reunían en algún campo, calle o en la escuela para jugar entre varios niñas y niños, se jugaba pesca-pesca

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De lo oral a lo escrito

Aprendiste sobre las diferencias entre lo oral y lo escrito, y se utilizó un cuadro sobre estas diferencias.

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Anécdotas divertidas

Sí, explica cómo se cayó junto con el árbol.

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(clase bilingüe)

Ernesto: Sí, ja, ja, ja. Iyovari, jaa, jaa, jaa Todos ríen.

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La guía de revisión

Guía de revisión Reviso si… Sí No Comentario Tengo un tema definido.       2.

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Reviso y corrijo

Maestra Josefa Hernández de la Cruz: Te comparto que la agricultura es la actividad principal entre los xi'úi, la realizan

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Revisando mis textos los mejoro

Pero, recuerda que sí leemos, nos podemos dar cuenta si hace falta también, una coma o un punto.

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En México hablamos muchas lenguas

porque escribe varias palabras en la lengua purépecha, palabras que yo no conocía, pero también dijo una palabra que yo sí

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Mi exposición

usa de manera sistemática las letras mayúsculas, la separación entre palabras y la ortografía convencional, aun cuando todavía

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En México hablamos muchas lenguas

porque escribe varias palabras en la lengua purépecha, palabras que yo no conocía, pero también dijo una palabra que yo sí

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Lo qué nos dicen los relatos

escribe por sí mismo textos espontáneos coherentes que pueden ser interpretados por otros, utilizando un lenguaje adecuado

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