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La música en el mundo

siguiente video escucha las canciones de los minutos 02:34” a 04’04”; 09’29” a 10’20”; 22:40” a 25:11 y del minuto 30’01” AL

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El ritmo y mi cuerpo

objetos, e incluso con el cuerpo, sonidos graves y agudos que hiciste con los objetos, sobre la pregunta que hacía Carlos al

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Escucho y produzco

Actividad 1 Inicia recordando las cualidades del sonido son: el timbre, la altura, la duración y la intensidad

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No te veo, pero si te escucho

Actividad 1. ¿Qué es el sonido? Cierra los ojos y dibuja un mapa sonoro.

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Primero, elegimos un lugar de la naturaleza al que queremos viajar, por ejemplo, el mar.

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Pintemos mi escuela de emociones

Tendrás que explicarnos qué emoción te genera al colocarlo.

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Familias coloridas

Algo así, cada uno de nosotros va a estar al centro con un color y las personas de mi familia con las que convivo más, estarán

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El color de mis emociones

Plasmaste en tu obra esa emoción tan grande que sientes al regresar a tu escuela.

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Soy fuente de sonidos

¿Es la misma que me comentaste al inicio de la sesión?

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Parte 1 https://www.youtube.com/watch?

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Las cosas que escucho

¿Mostrar al final tu secuencia?

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Jugando con la voz

https://drive.google.com/file/d/1-ZNTpVp42oxv4NQHcXHj7ZMiDqT_7CvX/view?

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

¿Qué sentiste cuando llegabas al silencio?

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Y se hizo el silencio...

silencios con las 4 imágenes a través de las percusiones corporales, para que los sonidos que propongan sean lo más parecido al

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

Las percusiones son las siguientes: aplauso al frente, una palma al pecho, aplauso al frente, palma al pecho, aplauso al

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