coleccion · Ficha de clase

¡Tengo la versión final!

Estas son las observaciones mencionadas.

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Escribimos juntos

En casa puedes escribir tus textos con ayuda de tus hermanos, de tus padres, o de las personas con las que convivas.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

o repartir las semillas de las plantas para que nazcan más en otros lugares.

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Rimas sin igual, con letras al final

elige una de las palabras de las que no son animales y que concuerde con GATO.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Como siempre se muestran las aportaciones, de las niñas y niños.

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Aprendemos cantando

Para finalizar esta sesión, te invito a cantar esta canción a las personas con las que convives en casa:

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Qué tipo de materiales estaban leyendo las personas a las que Chepito cuestionó?

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Analiza las palabras del papá de Lucy.

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¡Todos podemos ayudarnos!

También a las plantas hay que protegerlas, aunque no experimenten emociones como las personas y los animales.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Hasta el momento ya sabes cuál es el cuento que vas a recomendar y que ya escribiste las razones por las cuales lo eligieron

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Ella hizo los tableros y las cartas con las palabras que tiene en su “Cuaderno de palabras”, ya ves que te platicaba que

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¡Ponle sonidos al cuento!

Pon una marca en las páginas pues las vas a utilizar cuando leas el cuento.

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Buscadores de palabras

Las plantas del desierto. https://www.youtube.com/watch?

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¡Tengo una credencial de lector!

Si solamente dices, por ejemplo, me llamo Gabriela las personas que no te conocen no sabrían, ¿Cuál de todas las Gabrielas

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¿Qué sí y qué no?

¿Las recuerdas?

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