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Textos con familias en movimiento

Primero leerás el texto, luego, aventaras el dado y tratarás de hacer lo que te pide. ¿De qué se trata el texto?

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Es momento de utilizar los datos incluidos para redactar tu primera versión.

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Juguemos a crear palabras diferentes

La palabra “cuentos” se divide en dos sílabas y la primera sílaba tiene 4 letras, igual la palabra “cuantos” veámoslo en

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Construyendo un cuento

#page/121 Observa algunos ejemplos que enviaron tus compañeros de segundo grado.

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Todos tenemos un nombre

#page/145 ¿Puedes leer la primera actividad? ¿Por qué crees que sea importante el origen de nuestro nombre?

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

#page/162 Lee con atención las respuestas que escribió uno de tus compañeros de segundo grado.

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Con mayúscula los nombres especiales

Español de segundo grado, realiza la actividad correspondinete al tema. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Pídele a tu mamá

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De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

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Lectura en voz alta

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

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La poesía como diversidad lingüística

#page/150 Observa lo que escribió uno niño de segundo grado. ¿Le faltó algo al compañero? ¿Te faltó algo a ti?

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Jugando con el lenguaje

La primera y última letra de la letra “bicicleta”.Observa la primera y última letra de esta palabra.

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¡Yo me llamo!

Recordemos que, en primer grado, viste el alfabeto.

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

Primero, observa el mapa.

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¡Yo me llamo!

Recordemos que, en primer grado, viste el alfabeto.

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Te cuento lo que me pasó

A continuación, una breve descripción de quien es, donde nació entre otros datos, primero la leerás en náhuatl y posteriormente

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