Resultados para: «multiplicar»
1622 resultados
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· Ficha de clase
Vamos de campamento
Luego debes multiplicar estos dos números por el otro factor es decir 433 x 5 y 433 x 10 y al final deberás sumar los resultados
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· Ficha de clase
Para organizar hay que calcular
A mí se me ocurre que en vez de sumar puedo multiplicar 300 x 4
3 x 4 = 12 y le pongo los 2 ceros del trescientos
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· Ficha de clase
Ofertas y descuentos
y 24 es a 100 % de forma vertical, divide 15.60/24 y lo multiplicas por 100 (escribe y haces la operación, obteniendo 65,
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· Ficha de clase
Números positivos y negativos
Para resolver la ecuación, primero se va a aplicar la propiedad distributiva en la edad de Luis al multiplicar 2 por 22,
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· Ficha de clase
Números positivos y negativos
Para resolver la ecuación, primero se va a aplicar la propiedad distributiva en la edad de Luis al multiplicar 2 por 22,
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
La proporcionalidad inversa es la relación que existe entre los valores de dos magnitudes tales que, si al multiplicar el
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
La proporcionalidad inversa es la relación que existe entre los valores de dos magnitudes tales que, si al multiplicar el
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· Ficha de clase
Jabones y algo más
El residuo se obtiene después de multiplicar el cociente por el divisor y restar ese resultado al dividendo.
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· Ficha de clase
El desarrollo plano del cilindro
Su volumen es igual a área de la base por altura, se multiplica pi por 3.25 cm al cuadrado por 10 cm, lo que da un volumen
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· Ficha de clase
El desarrollo plano del cilindro
Su volumen es igual a área de la base por altura, se multiplica pi por 3.25 cm al cuadrado por 10 cm, lo que da un volumen
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· Ficha de clase
Áreas
Al eliminar los términos que multiplican y dividen, se tiene que el área es igual a 9 cm cuadrados.
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· Ficha de clase
Áreas
Al eliminar los términos que multiplican y dividen, se tiene que el área es igual a 9 cm cuadrados.
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos irregulares
Porque al multiplicar 5 por dos, que es “n”, por n - 3, se están considerando dos veces cada una de las diagonales.
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos irregulares
Porque al multiplicar 5 por dos, que es “n”, por n - 3, se están considerando dos veces cada una de las diagonales.
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· Ficha de clase
La programación de Aprende en casa
Son 5 clases diarias de 30 minutos, entonces se puede multiplicar 30 por 5 y son 150 minutos diarios.
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