Resultados para: «martin-lutero»
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martino?
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II
El texto forma parte del libro Poeta en Nueva York, el cual surgió luego de que su autor viajara a Nueva York entre 1929
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· Ficha de clase
Cómo hacer una exposición
definir qué quieres saber de él y, con base en ello, redactar tus preguntas guía y buscar las fuentes más pertinentes para, luego
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II
Luego analizaste una entrevista que le realizó Emmanuel Carballo a la misma Campobello, y reflexionaste sobre algunas de
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I
que en todas las sesiones explicaremos al inicio cuál será el propósito y qué materiales necesitaremos para trabajar, luego
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· Ficha de clase
Elaboración de guion radiofónico II
No tiene ánimo de lucro, aunque algunas se valen de patrocinios de pequeños comercios para su mantenimiento.
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· Ficha de clase
La entrevista como fuente de información
Primero, realizarías preguntas generales en función del tema y luego más específicas en función de los subtemas, como viste
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· Ficha de clase
Sembrando identidades
cortar un árbol, utilizar el agua de los manantiales o de los ríos) nuestros pueblos piden permiso a la madre tierra, luego
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· Ficha de clase
Las fiestas tradicionales de mi pueblo
Escoge una fiesta tradicional en la que hayas participado y luego has un texto de una cuartilla en donde se identifique el
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· Ficha de clase
Un reportaje sobre tu localidad
calma tus fuentes de información, que identifiques los datos más relevantes y que la rescates en fichas de trabajo que luego
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· Ficha de clase
Textos biográficos y autobiográficos
Luego determina los hechos y aspectos más relevantes, para lo cual necesitarás emplear una medida de tiempo; por ejemplo,
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· Ficha de clase
Características de los cuentos de terror y de misterio I
Aunque luego, a la hora de dormir, ya no queremos que apaguen la luz.
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· Ficha de clase
Bosquejando mi relato histórico
Y añadí luego:
Así estoy siempre.
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· Ficha de clase
Cuándo formal, cuándo informal
Luego, algo como un automoÌvil que va muy recio.
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· Ficha de clase
Principales características del relato histórico II
—Martín Espinosa.
—¿Y usted, muchachito?
—Miguel Ángel del Toro…
—¿Del Toro?
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· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin
xlijuesa kuenta katlauatit chi uan tachiuin ki un na katsiyatit tuchu ya tapu uán anán”
Hasta luego
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