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¡Qué bueno...aunque esté del asco!
coleccion · Ficha de clase
¡Qué bueno...aunque esté del asco!
No sabes si está en buen estado, a lo mejor sabe mal. Dijo con preocupación Héctor.
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¡Qué bueno...aunque este del asco!
coleccion · Ficha de clase
¡Qué bueno...aunque este del asco!
No sabes si está en buen estado, a lo mejor sabe mal. Dijo con preocupación Héctor.
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La modernidad cambia la vida y el paisaje
coleccion · Ficha de clase
La modernidad cambia la vida y el paisaje
Ahora ve el último mapa.
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Origen y destino de los productos
coleccion · Ficha de clase
Origen y destino de los productos
Puedes distinguirlos porque estos países productores de cacao, en el mapa, aparecen de color café.
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¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?
coleccion · Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?
Reflexiona acerca del tema y responde: ¿Cómo impacta un derrame de petróleo en el mar?
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Nacionalismo y Romanticismo
coleccion · Ficha de clase
Nacionalismo y Romanticismo
Yo era un niño, y ella una niña en aquel reino junto al mar. Nos amamos con una pasión más grande que el amor.
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Nacionalismo y Romanticismo
coleccion · Ficha de clase
Nacionalismo y Romanticismo
Yo era un niño, y ella una niña en aquel reino junto al mar. Nos amamos con una pasión más grande que el amor.
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Reinos indígenas antes de la Conquista III
coleccion · Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista III
Con ello, los mexicas lograron controlar esa salida del mar y se establecieron entre los “yopes” y los “purépechas”.
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Tres siglos en la construcción de una nación
coleccion · Ficha de clase
Tres siglos en la construcción de una nación
la isla que, en los tiempos de ahora con este nombre y con el de Borriquen en la antigüedad, entre el Seno Mexicano y el mar
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Reinos indígenas antes de la Conquista III
coleccion · Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista III
Con ello, los mexicas lograron controlar esa salida del mar y se establecieron entre los “yopes” y los “purépechas”.
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¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?
Se te sugiere realizar un organizador gráfico, puede ser un mapa mental o cuadro sinóptico.
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¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?
La sal de mesa se extrae de minas terrestres, mientras que la sal marina se obtiene del mar.
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Las tecnologías limpias
coleccion · Ficha de clase
Las tecnologías limpias
En el mapa que se observa en la siguiente imagen puedes ver cómo se distribuye el uso de tecnologías limpias en el mundo.
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Las tecnologías limpias
coleccion · Ficha de clase
Las tecnologías limpias
En el mapa que se observa en la siguiente imagen puedes ver cómo se distribuye el uso de tecnologías limpias en el mundo.
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Las tecnologías limpias
coleccion · Ficha de clase
Las tecnologías limpias
En el mapa que se observa en la siguiente imagen puedes ver cómo se distribuye el uso de tecnologías limpias en el mundo.
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