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Las gráficas de línea

También se puede identificar que en el periodo de 1950 a 1970 es cuando más se incrementa la esperanza de vida, es decir,

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Representación de fenómenos económicos

Este tipo de ahorro se considera apropiado, pues se incrementa poco a poco lo que vas ahorrando, y así no es difícil.

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Representación de fenómenos biológicos

El tamaño de la población se incrementa a tasas cada vez mayores.

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Relaciones lineales y cuadráticas

En efecto, esa empresa subió muy rápido su volumen de llamadas, pero ya sabía cómo incrementar su infraestructura y poder

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Situaciones y fenómenos de la biología

Una relación cuadrática, aquellas que están elevadas al cuadrado; explica el incremento en la gráfica.

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Situaciones y fenómenos de la física

Se puede observar el incremento de la longitud del resorte al aumentar el peso.

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Lectura y elaboración de gráficas de llenado de recipientes

En un primer momento, es lenta y conforme incrementa la altura, el llenado se hace más rápido.

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Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

La segunda gráfica indica el incremento del tiempo, pero el valor en el eje “y” es el mismo.

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Pendiente. Problemas reales

Una manera de definir la razón de cambio es el incremento o decremento de una cantidad respecto al incremento o decremento

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Razón de cambio y pendiente

Es decir, el cociente obtenido al dividir el incremento en el eje “y” entre el incremento en el eje “x”.

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Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades

Al cociente que se obtiene de dividir el incremento de una cantidad, entre el incremento correspondiente a la otra, se le

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Volumen de prismas y del cilindro recto

un cilindro, el número de veces que es mayor que otro, se eleva al cuadrado para saber cuántas veces el volumen se incrementa

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Situaciones y fenómenos de la química

moléculas del vapor de agua se mueven cada vez más rápido y aumenta el número de choques contra la pared de la olla que incrementa

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Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

En el año 2000: se incrementó a 91 % de las niñas y 91.6 % de los niños.

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Relaciones para optimizar I

Se toma en cuenta que los valores de “x” son el incremento de personas después de 20, es decir: 1, 2, 3, etcétera, pero en

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