Contenido · Ficha de clase

Recuerdo y construyo

Brazos al frente arriba, en forma de círculo hacia afuera. Que era muy agrandada.

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A cantar se ha dicho

Cantar es tan hermoso que el corazón late al ritmo de una canción.

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Reconozco y construyo

¿Qué pasa cuando hay un silencio? ¿Acaso todo se detiene?

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¡Así se baila!

Pasaron 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 semanas Pasaron 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 semanas Pasaron 1, 2, 3, 4, 5,

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¿Me muevo o no me muevo?

Ten cuidado al utilizarlo.

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El origen

1:33 y del 3:07 al 3:55 Ventana a mi Comunidad.

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Rockola Musical

¿Qué te produjo al escucharla? podría ser ¿Tranquilidad? ¿Relajación?

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La música en el mundo

siguiente video escucha las canciones de los minutos 02:34” a 04’04”; 09’29” a 10’20”; 22:40” a 25:11 y del minuto 30’01” AL

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El ritmo y mi cuerpo

objetos, e incluso con el cuerpo, sonidos graves y agudos que hiciste con los objetos, sobre la pregunta que hacía Carlos al

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No te veo, pero si te escucho

Para producir un sonido se necesita un objeto, por ejemplo, mueve unas llaves o algún otro objeto que esté al

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Puedes utilizar las telas para expresar la emoción y las vayas dejando en el piso tras su paso, de tal forma que al final

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Pintemos mi escuela de emociones

Ahora es momento de pasar al siguiente video, en el cual observarás la diferencia de los colores cálidos y los colores fríos

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Familias coloridas

Como ya hemos recordado los colores primarios y secundarios, ahora es momento de dar paso a la siguiente actividad.

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El color de mis emociones

¿Qué pasa aquí? ¿Por qué todo está sin color? ¿Es que acaso la producción está triste?

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Soy fuente de sonidos

Imaginarás formas diversas de explorar fuentes sonoras relacionadas al registro y reproducción de audio del pasado y a partir

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