Contenido · Ficha de clase

Juntos somos 10

Aplaude de acuerdo con el número de puntos que salgan en el dado y después anota el número de aplausos que diste, en la primera

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Fichitas

Muy bien, seguramente te diste cuenta de que en cada grupo había 6 fichas, es decir, las tres tenían el mismo número de fichas

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El final del texto expositivol

Biblioteca Escolar, p. 54 Ahora sí pondremos una palomita en “Sí” Te felicito, sabía que lo lograrías y como te diste cuenta

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Leyendas aquí y allá

provocando así las fumarolas que eventualmente emite el volcán, de esa manera, la leyenda sigue teniendo vigencia y es digna

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Fantasía y realidad: las leyendas

Te diste cuenta era un mensaje muy corto y, sin embargo, Ton cambió algunas cosas.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Si te diste cuenta, en este texto no hay muchos subtítulos, por lo que no podemos identificar los subtemas así, sino en la

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Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos

Te diste cuenta de que, sin leer todo el texto, sino unas partes, le ibas entendiendo de qué se trataba.

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Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

Si se diste cuenta, la cápsula que vimos fue tomada del canal de televisión de una universidad pública, por lo que podemos

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El final del texto expositivo

Biblioteca Escolar, p. 54 Ahora sí pondremos una palomita en “Sí” Te felicito, sabía que lo lograrías y como te diste cuenta

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Un rompecabezas narrativo

Como te diste cuenta, en esta parte, la casa del bosque y sus habitantes vuelven a su forma original, pero en medio de un

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La encuesta

Ahora retoma la respuesta que diste a la pregunta: ¿Qué es una encuesta?

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El tema y el cuestionario

Diseña el cuestionario. ¿Qué vamos a aprender?

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El placer y la necesidad de leer

A propósito del tema, les comparto un texto de Diana Ramírez Magnani, quien describe algunas características del temazcal

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

¿Ngai rajna ke’e nche’ena are thexi’in dinga, are chrita’a dangi ku are utjexi duan? ¿kense nche’e kain ji’i ?

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Diseña una imagen “poderosa” y utiliza adverbios (palabras que indican cómo, cuándo y dónde se realizan las acciones) y adjetivos

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