Contenido · Ficha de clase

¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

tomar decisiones en relación con tu rutina diaria, como decidir qué ropa ponerte, qué comer, qué actividades realizar durante

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me informo y decido qué estudiar

Considera que algunos gastos se repetirán paulatinamente durante el tiempo que curses el bachillerato.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género

Efectivamente, en muchas localidades del país las escuelas quedan retiradas, por lo tanto, durante las semanas, para evitar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

Durante la adolescencia se experimentan diversas vivencias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Todo esto lo descubrirás durante esta sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

La identidad es resultado de un proceso que se va construyendo a lo largo de la vida, pero durante la adolescencia se acentúa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis espacios de convivencia

Anota en tu cuaderno algunas ideas al respecto y ve complementándolas durante la sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

https://youtu.be/MAjD46Utcds Las migraciones constituyen un fenómeno que trae consigo la diversidad de culturas a lo largo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Todo esto lo descubrirás durante esta sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

Complementa las ideas que anotaste durante la sesión, considerando una situación o problema cercano a tu familia, escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

de la escuela, porque eligen a las y los estudiantes “más guapas y guapos” para representar a la escuela con flores, trajes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

formal y escogiste un atuendo más casual o con el que te sentías más cómoda o cómodo, o tal vez decidiste portar prendas típicas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

recordando que, al ser seres libres, podemos elegir qué pensar, decir o hacer y, por lo tanto, las consecuencias que esto trae

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

qué pensar, decir o hacer y, por lo tanto, asumir con responsabilidad las consecuencias positivas o negativas que esto trae

Ver contenido