Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia pacífica

el tema, en esta ocasión también se te invita a leer la Declaración de la Cultura de la Paz y el Manifiesto de Paz, propuestos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sí a la igualdad de género

Algunas de las propuestas del maestro Galaviz Morán están dentro de los siguientes seis ejes temáticos, propuestos en la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La diferencia nos enriquece

en la formación de tu identidad como persona única e irrepetible, pero también lo hacen para conformar una identidad colectiva

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

como producto de la influencia de otras personas, los aportes de grupos y la negociación entre identidad individual y colectiva

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

La identidad colectiva. 23 seg. https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la postura crítica?

Crítica o crítico: Acción o arte de juzgar o problematizar; generar cuestionamientos, juicios y propuestas; proceso mediante

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Anota algunos ejemplos conforme a lo que identifiques que prevalece en tus espacios de convivencia y piensa en propuestas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

adversas que se interponen en el contexto de una sociedad que valora su diversidad, mediante acciones individuales y colectivas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

una opción para identificar situaciones o problemáticas que te generan una inquietud, pero, principalmente, para dar propuestas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

En 1866, John Stuart planteó una propuesta al Parlamento inglés a favor del voto femenino.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

En los círculos de afuera escribe propuestas de cómo evitarlos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

se relaciona con la participación y la organización colectiva.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

grupo escolar evitando actitudes, palabras o acciones que denigren o generen discriminación, y construyen de manera colectiva

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Protagonistas de la historia

Otro tipo de protagonistas son los actores colectivos y reciben este nombre porque son grupos de hombres, mujeres, niños,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América

actualidad es el resultado de cambios sociales y culturales que se originaron siglos atrás, de ideas revolucionarias propuestas

Ver contenido