Resultados para: «alimentos_1»
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alimentos?
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
Le gusta convivir con su familia, ir a la escuela, descansar viendo películas y comer todo tipo de alimentos.
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· Ficha de clase
Parece imposible, pero se logra
Para lograr su objeto, diariamente ellas recolectan víveres, preparan alimentos, los colocan en bolsas y, cuando pasa el
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· Ficha de clase
Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud
asociamos con actividades relacionadas con la actividad física, como hacer ejercicio, o bien, comer sanamente incorporando alimentos
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
Le gusta convivir con su familia, ir a la escuela, descansar viendo películas y comer todo tipo de alimentos.
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· Ficha de clase
Orden de las fracciones y decimales
¿Cuál de estos alimentos contiene una mayor cantidad de hierro?
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· Ficha de clase
Orden de las fracciones y decimales
¿Cuál de estos alimentos contiene una mayor cantidad de hierro?
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· Ficha de clase
Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
mantener en la finca durante 12 meses con el mismo alimento, si suponemos que todas las vacas comen la misma cantidad de alimentos
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· Ficha de clase
¿Entero por fracción o fracción por entero?
familia prevé parar en un restaurante cerca de la carretera, para comer pizza; sin embargo, quieren evitar desperdiciar alimentos
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· Ficha de clase
Problemas de multiplicación con fracciones aplicadas en las escalas y otros contextos
Analiza la siguiente situación:
Al llegar a un establecimiento de alimentos, nos ofrecieron un recipiente, el cual nos indicaron
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· Ficha de clase
Porcentajes y gráficas circulares
En él se presentan cada uno de los tres grupos de alimentos que son: Verduras y frutas, cereales y leguminosas y alimentos
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.
Una de las preguntas es ¿Cómo calificarían la calidad y sabor de los alimentos?
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· Ficha de clase
Encontrando soluciones II
solución propuesta al problema de la sesión anterior fue:
Separar los envases y dejarlos libres de residuos de alimentos
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· Ficha de clase
Encontrando soluciones I
El procedimiento es separar los envases y dejarlos libres de residuos de alimentos, luego los envases se trituran.
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· Ficha de clase
Identificando problemas técnicos
Piensa, por ejemplo, en los alimentos.
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· Ficha de clase
Las acciones de regulación y control en la resolución de problemas
También al sembrar o cosechar alimentos es importante usar los medios técnicos como los que se usan al hacer el surco en
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