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Componer para explicar

El informe se titula: “Impacto de la luz en el crecimiento de una planta de maíz”.

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Ése soy yo

que se mencione; en la primer columna anotarás: tipo de identificación, dependencia que la emite, datos que incluye del titular

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A través del tiempo

Lee el siguiente artículo de opinión de Alberto González Troyano, que se titula “Terapia”.

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Mis favoritas del Renacimiento

Su obra más importante se titula Amadís de Gaula, considerada una de las obras más importantes acerca de la caballería.

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Expresiones que jerarquizan

Este artículo ya lo conoces, se titula “Arte Urbano: El grafiti”.

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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

MEZTLI: Pensamos titular a la compilación “Carmina Burana” Qué tal, ¿eh? ¿Qué porqué así?

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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

monjes, reyes y hasta animales, además, tienen muchos dibujitos hasta de una página entera, me encantan.MEZTLI: Pensamos titular

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Representando a los textos narrativos

Ahora lee un libro que se titula Kitty descubre su poder, fue escrito por Paula Harrison, ¿Te parece si lees un fragmento

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¡Te cuento un cuento!

Esta dinámica se titula “Dos mentiras, una verdad” y consiste en lo siguiente: Hay una serie de preguntas dentro de una bolsita

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Escuchemos a los abuelos

https://cnfsiiinafe.conafe.gob.mx/BibliotecaVirtual/Titulos/Yaotl.Pdf Analiza el cuento.

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

El titulo lo dice todo, “Rocas brillantes”.

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Representando a los textos narrativos

Ahora lee un libro que se titula Kitty descubre su poder, fue escrito por Paula Harrison, ¿Te parece si lees un fragmento

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Lo que tenemos para organizarnos es el titular de la nota que viene escrito en el sobre.

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¡Te cuento un cuento!

Esta dinámica se titula “Dos mentiras, una verdad” y consiste en lo siguiente: Hay una serie de preguntas dentro de una bolsita

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Representando a los textos narrativos

Ahora lee un libro que se titula Kitty descubre su poder, fue escrito por Paula Harrison, ¿Te parece si lees un fragmento

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