Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

Aquellos que las y los adultos determinan o deciden, como la escuela, los grupos recreativos y educativos, deportivos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

colectivas con otros miembros de la sociedad: nuestras y nuestros vecinos, compañeras y compañeros de la escuela, un equipo deportivo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

gran número de integrantes, esto dificulta la relación cara a cara, persiguen objetivos y su organización depende de reglamentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

amigas o amigos o, incluso, otros grupos de referencia, como los de la escuela, grupos vecinales u otros, como los deportivos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

También puedes formar parte de un grupo porque compartes actividades comunes, como un club deportivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El actuar imparcial de la autoridad con apego a las leyes

embargo, todas y todos son, finalmente, servidoras y servidores públicos, y están obligados a una serie de normas, reglamentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién aplica las leyes?

siguientes preguntas: ¿Qué pasaría si un árbitro o árbitra de futbol realiza su trabajo sin basarse en un reglamento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la imparcialidad?

de hoy: Describe al menos cuatro maneras en las que un árbitro aplica la imparcialidad en un encuentro deportivo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Constitución a lo largo de la historia

Imagina que asistes a un partido de voleibol, basquetbol o el deporte que más te gusta, ¿Cómo sería si no hubiera un reglamento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

personas involucradas, luego mandaban citar a las mamás y/o papás para que, en conjunto, se comprometieran a seguir el reglamento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué comparten gobernantes y gobernados?

Electoral o en la atención de un problema concreto de tu entorno, como el rescate de un parque, la promoción de actividades deportivas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién regula a los servidores públicos?

, poderes o facultades, que les orientan en su actuar y, al mismo tiempo, les obligan a ceñirse estrictamente a lo reglamentado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Daniela, Fernanda, Emiliano y Carlos empezaron a reunirse con nuevos amigos en parques, plazas públicas, centros deportivos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los componentes de mi identidad personal y colectiva

Incluso tu preferencia por esa actividad deportiva tiene relación con el hecho de que se practica en tu comunidad; entonces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

Por ejemplo, si seleccionaste, grupo deportivo, los rasgos o características pueden ser: el tipo de deporte (fútbol, basquetbol

Ver contenido