coleccion · Ficha de clase

Pertenecer a la humanidad en un mundo global

quienes eran de pueblos o regiones distintas a las suyas; se anteponían las diferencias y se fomentaba un orgullo local, regional

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La adolescencia ante los desafíos de la humanidad

En la dimensión cognitiva, adquirir conocimientos, comprensión y pensamiento crítico acerca de cuestiones mundiales, regionales

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Cultura de paz en la política

investigación, la mediación, la conciliación, el arbitraje, el arreglo judicial, el recurso a organismos o acuerdos regionales

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Globalización en la actualidad

En la dimensión cognitiva: adquirir conocimientos, comprensión y pensamiento crítico acerca de cuestiones mundiales, regionales

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Los instrumentos internacionales que garantizan los derechos humanos

del Niño, la cual establece y protege los derechos inalienables de todas las niñas y niños, mientras que otros son regionales

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Condiciones para el ejercicio de valores democráticos

Participar efectivamente en la adopción de las decisiones que les afecten a nivel nacional y a nivel regional.

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Los derechos de todas y todos

¿Qué grupos culturales o regionales identificas en nuestro país?

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Contexto político internacional

el peligro de un conflicto nuclear generalizado, se ha dado cauce a la solución pacífica de diversas controversias regionales

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Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades

Esta tendencia hacia la diversificación racial y hacia la autosuficiencia económica regional propició esquemas muy diversos

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La economía en el México Antiguo

A la caída de las grandes ciudades del Clásico, como Teotihuacán, se generó una fuerte competencia entre culturas regionales

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

En las distintas regiones de nuestro país, las festividades al maíz adquieren una serie de variantes y matices regionales

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Preclásico

Revisar e integrar los principales rasgos del periodo Preclásico de Mesoamérica, así como algunos de sus centros regionales

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Volver sobre los pasos dados

el Clásico se consolidó el proceso urbano por toda Mesoamérica, se colonizó el Norte, se experimentó una diversidad regional

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Vida cotidiana en la Nueva España I

¿Qué reflejaba la indumentaria de los grupos sociales? ¿Cuáles eran sus costumbres en alimentación?

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Panorama del periodo III

en los que Díaz había tenido la habilidad de establecer equilibrios y contrapesos con los distintos poderes y elites regionales

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