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Festejos en mi comunidad

Quiero comentarte que cuando se realiza la fiesta en mi comunidad, los encargados o las autoridades organizan al resto de

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Para qué y quién escribo

Familiar → t í o, primo. Personas mayores → las se ñ oras de la comunidad. Niños pequeños → los ni ñ os de preescolar.

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De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

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Un texto para cada situación

El primer texto que vas a leer es una noticia. ¿Sabes qué es una noticia? ¡Ahora lo vas a leer!

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Mi lectura

El reto de hoy: Leer todos los días 20 minutos.

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¡Yo me llamo!

Recordemos que, en primer grado, viste el alfabeto.

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La cosecha en mi pueblo

El Reto de Hoy:   Reflexiona sobre otra actividad relevante o importante de tu comunidad, pide ayuda a un adulto o comunícate

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¡Ya amaneció!

En el primer verso aparece un signo de puntuación, se llama “coma” justo después de la palabra “amaneció” ¿Ya lo identificaste

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Una copia con sentido

Los textos no son extensos, sobre todo en niños como tú de primer grado pueden ser breves.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

El Reto de Hoy:   ¿WEÑÄCH!

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

El Reto de Hoy:   Anímate a preguntar a los sabios, abuelos, abuelas sobre el nombre y el significado de tu comunidad.

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Pregunto y aprendo

El reto de hoy:   Te invitamos que cada que leas un texto, puedas hacerte preguntas para seguir aprendiendo.

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Artesanas en mi comunidad

El Reto de Hoy: Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Anécdotas divertidas

Al final decide cómo dividirás tu historia o anécdota para que así puedas escribir tu historieta en las próximas sesiones

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

En esta sesión vas a reforzar algunos conocimientos que adquiriste en el primer grado, pero también conocerás otros.

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