Resultados para: «pinta»

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El cuento más contado
coleccion · Ficha de clase
El cuento más contado
En efecto, no había nadie, pero sí una pista, unos pelos negros en toda la casa, en la cama, en la cocina y hasta en el baño
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Momentos para recordar
coleccion · Ficha de clase
Momentos para recordar
¡Te daré una pista!
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Momentos para recordar
coleccion · Ficha de clase
Momentos para recordar
¡Te daré una pista!
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Momentos para recordar
coleccion · Ficha de clase
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¡Te daré una pista!
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¿Cómo era vivir en la Edad Media?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo era vivir en la Edad Media?
¡Una pista, vive en Roma! ¡Claro! Es el Papa.
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¿Cómo era vivir en la Edad Media?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo era vivir en la Edad Media?
¡Una pista, vive en Roma! ¡Claro! Es el Papa.
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¿Cómo era vivir en la Edad Media?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo era vivir en la Edad Media?
¡Una pista, vive en Roma! ¡Claro! Es el Papa.
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Momentos para recordar
coleccion · Ficha de clase
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¡Te daré una pista!
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¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
Este artista tan reconocido la pintó durante su “época azul”, donde obviamente se caracterizaba por usar este color.
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¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
Este artista tan reconocido la pintó durante su “época azul”, donde obviamente se caracterizaba por usar este color.
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Momentos para recordar
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Momentos para recordar
¡Te daré una pista!
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Momentos para recordar
coleccion · Ficha de clase
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¡Te daré una pista!
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Democracia: Una forma de gobierno y de vida
coleccion · Ficha de clase
Democracia: Una forma de gobierno y de vida
Falta una pista más, la “C” parece que sí hay, escríbela. _ e m o c r a c i a ¿Cuál es?
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Proporcionalidad directa e inversa
coleccion · Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Segunda situación: El número de pintores y el tiempo empleado en pintar una habitación, considerando que todos
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¡Todo en la misma proporción!
coleccion · Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Así, si se conoce la longitud de pista, se divide 1900 que es “y2”, entre 950 que es “k” y se obtiene a “x2”, que representa
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