Contenido · Ficha de clase

¿Cómo tomar una decisión?

¿Qué pasó con Paula cuando se encontró con su papá?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los cambios en la adolescencia

Es importante que los anotes para integrarlos en el reto que te propondremos al final.Las mujeres pasan por cambios físicos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos en situación de vulnerabilidad

vulnerabilidad y existen muchos factores que las dañan, las ponen en riesgo y limitan o restringen sus derechos, así como pasó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Hoy es constante e intensa; cada vez pasan más tiempo absortos en los celulares, computadoras, la televisión o conectados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

Reflexión: “Hay tres grupos de personas: las que hacen que las cosas pasen, las que miran las cosas que pasan y las que preguntan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi sexualidad...mi decisión

Hoy es constante e intensa; cada vez pasan más tiempo absortos en los celulares, computadoras, la televisión o conectados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

ayuda a recolectar la basura, él sube a todos los pisos y se lleva las bolsas; sin embargo, el pasado lunes otro señor pasó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

ayuda a recolectar la basura, él sube a todos los pisos y se lleva las bolsas; sin embargo, el pasado lunes otro señor pasó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conflictos: elementos y tipos

Además, me estoy volviendo mentiroso, pues cuando mi mamá me pregunta qué pasó con mis útiles, le respondo que los perdí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto, una oportunidad para aprender a ser mejor

Las personas pueden reaccionar de tres formas: pasiva, agresiva o asertivamente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Una vez que hayas terminado, identifica en qué columna tuviste mayor puntaje, pasiva, asertiva o violenta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Normar para convivir

A: ¿Qué pasó, maestra?¿Se lastimaron? B: No, maestra. A: ¡Niños!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Principios y valores en un Estado de derecho

Informó de inmediato a la población, dando a conocer que la vacunación se realizará durante la semana y con base en el padrón

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Estado mexicano, un Estado de derecho

Pero, ¿qué fue lo qué pasó?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi voz cuenta: principio básico de la democracia

padre de la familia Pérez, aquella que votó para pintar la fachada de su casa, están muy preocupados porque sus hijos pasan

Ver contenido