coleccion · Ficha de clase

Luna, Tierra o luna y tierra

marometas, espacio, Julieta y Fabián.Ejemplo:Así que al día siguiente les platicó a sus amigos Julieta y Fabián sus deseos

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¡Luna, tuna o cuna!

Ya tienes Su y bañar ahora después de Su qué palabra seguirá, ¿Quién lo señala?

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Separamos y contamos palabras

Seguirás reflexionando acerca del sistema de escritura aparte de que te compartan sus reflexiones.

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¡Soy un cuentacuentos!

Modula su tono de voz de acuerdo con el personaje y el diálogo que sostiene.

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Crucigramas

, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo comienza a utilizar como criterio para organizar su

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Después sigue la letra UVE que suena V.Si suena igual, pero no es esa letra vas a colocar la cabeza de tu muñeco, con sus

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Yo tengo una muñeca hecha de cristal, entonces cada uno se agarra de sus brazos y pones en posición de acunar en este caso

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

fue muy importante porque es algo que la mayoría de los niños y niñas ya sabían escribir, y si no lo sabían preguntaron a su

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Los pastores, además, deben estar atentos a que no les pase nada malo a los animales que están a su cuidado.

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Tautogramas

Tú misión es que, pienses en que palabras pudieron haber dicho o más bien que fue lo que te dijeron con su cuerpo.

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Organizando mi noticia

“Una fotografía con sus hermanos y su mamá haciendo las tareas.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

su texto quede muy pero muy bien.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Hay que aprovechar todos los recursos que tengas a la mano para aprender, como las notas que apunten en su cuaderno, los

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Hay que aprovechar todos los recursos que tengas a la mano para aprender, como las notas que apunten en su cuaderno, los

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

fue muy importante porque es algo que la mayoría de los niños y niñas ya sabían escribir, y si no lo sabían preguntaron a su

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