coleccion · Ficha de clase

Sapos y otros bichos que riman

Énfasis: escucha el poema para comprender su significado e identificar la musicalidad a través de la identificación de las

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El informador

pie de foto y su noticia que les quedó increíble.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

su texto quede muy pero muy bien.

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Crucigramas

, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo comienza a utilizar como criterio para organizar su

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¡Esta es mi historia!

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Rimando ando hasta bailando

Énfasis: escucha un poema para comprender su significado e identifica la musicalidad a través de la identificación de las

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Te leo lo que me gustó

comprende que hay textos de contenido estético y reflexiona sobre su función comunicativa.

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Después sigue la letra UVE que suena V.Si suena igual, pero no es esa letra vas a colocar la cabeza de tu muñeco, con sus

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¿Qué dijo?

reconoce diferentes formas de hablar el español en su comunidad.

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¿Buenas tardes o quihubo?

reconoce diferentes formas de hablar el español en su comunidad.

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¡TACOS, tacos o tacos!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Por ejemplo: al lobo feroz, Caperucita Roja, su abuelita, su mamá y el leñador.

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Consejos de los ancianos sabios

Es una de sus mayores preocupaciones.Tus padres y abuelos son la mayor fuente de experiencia.

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Contando palabras 1, 2, 3…

(Escribe su nombre en el pizarrón).No, no, no. La maestra son dos palabras.¡Claro que no!

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Dictas, revisas, lees y…

Ensaya su lectura, dependiendo de los signos de puntuación, y varía la voz y su entonación. ¿Qué vamos a aprender?

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