Resultados para: «criterio-lal»
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las?
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· Ficha de clase
Comunicándonos entre viñetas
Analiza las siguientes preguntas:
¿Lograste identificar la situación a la que hace referencia?
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· Ficha de clase
Caminando con la literatura latinoamericana
Caminando con la literatura latinoamericana
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· Ficha de clase
La diversidad hispanoparlante
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· Ficha de clase
La leyenda, expresión de la tradición oral
La leyenda, expresión de la tradición oral
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· Ficha de clase
Cuéntenme una vida
Se necesita relacionar los hechos de la vida de la persona con las circunstancias que le tocaron vivir y apreciar la importancia
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· Ficha de clase
Un mundo de perspectivas
¿Qué efecto percibes con la cercanía o lejanía de las imágenes en las viñetas?
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· Ficha de clase
Una imagen, una viñeta
Por ejemplo, las que generan la televisión, el cine, o las que se capturan con los celulares y las cámaras.
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· Ficha de clase
Ritmo ilustrado
Y como en muchas otras imágenes de la vida cotidiana, en la historieta, la aplicación del ritmo, es decir, las secuencias
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· Ficha de clase
Trazando personalidades
Así como aplicar la identidad visual en los personajes de las narraciones e impregnarles no sólo las características propias
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· Ficha de clase
Hablemos dibujando
que se narra a partir de las viñetas, las cuales enhebrarán la trama de principio a fin.
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· Ficha de clase
Ambientes interesantes de una historieta
, cuando Robinson ya construyó su hogar en la isla, representa, la mayoría de las veces, la protección y el cobijo.
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· Ficha de clase
El tema de mi historieta
Ahora, analiza las fases de la elaboración de una historieta:
La primera es la redacción de un texto narrativo o la elección
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· Ficha de clase
La historieta y su voz narrativa
La historieta y su voz narrativa
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· Ficha de clase
El poder del lenguaje
A continuación, observa la siguiente imagen sobre una de las narraciones más famosas del escritor Herman Melville.
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· Ficha de clase
Para contarla otra vez
___ La tercera viñeta del “A”.___ Las viñetas del “A” y el “B”.___ La viñeta del “B”.
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