Resultados para: «que-decir»
23730 resultados
Contenido
· Ficha de clase
F de fuerza, f de física
¿Qué hace un/a físico/física?
¿Cómo decidiste que querías ser física?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Más allá del termómetro de mercurio
supone que se observará un ligero aumento de temperatura, si no se observa podemos decir que depende mucho de la cantidad
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Una historia con muchos cambios de temperatura
el agua y que el alcohol, así es que yo lo multipliqué todo por 4 y se me ocurrió qué sustancia meter al termómetro que
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Las percepciones de temperatura y los termómetros.
 
La temperatura corporal normal del ser humano, es decir para que nuestro cuerpo esté en completo equilibrio
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Del más caliente al más frío
¿Qué debemos hacer en caso de que la temperatura aumente?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¡Ruleta de los cambios de estado!
¿De qué tipo de cambio de estado crees que se trate?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
El frío cambia los objetos
a decir que las nubes son el vapor, pero en realidad el vapor nos rodea, sube y ya arriba con la altitud se enfría y se
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Los sonidos que no escuchamos
Los sonidos que no escuchamos
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Tan lejos y tan cerca
Que se convierten, de nuevo, en sonido al llegar al auricular, es decir que muchos de los cables que llenan nuestras comunidades
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Integremos lo aprendido del sonido
Eso quiere decir, que seguramente tu mapa quedó así:
Queda claro que es muy importante repasar los conocimientos
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Sonidos de la naturaleza
Las abejas y los insectos voladores que emiten sonido, eso sería zumbido ya que todo el sonido que se produce por el batir
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¡Que pongan música moderna!
¡Que pongan música moderna!
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
La ciencia en la música
Observa los instrumentos, ¿Qué características tienen y que hace que el sonido sea más intenso?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¡Qué intenso!
¡Qué intenso!
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Un timbre para cada cosa
Acompáñame a ver un video en el que el maestro Mario Ledezma, nos explica en qué consiste esta característica del sonido.
Ver contenido