Resultados para: «compartir-informacion»
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· Sesión
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Sesión 4. Fase 3: Identificar el contexto de los poemas
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· Sesión
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Sesión 5. Fase 4: Analizar el ambiente de los poemas
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· Sesión
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Sesión 6. Fase 5: Analizar los recursos literarios de los poemas
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· Sesión
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Sesión 7. Evaluación intermedia
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· Sesión
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Sesión 8. Para terminar
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· Ficha de clase
¡Cerrando con broche de oro!
También nos dimos cuenta de las visitas que compartió y que hizo dentro de las sesiones.
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· Ficha de clase
Latinoamérica y sus personajes literarios
Leer novelas y cuentos latinoamericanos
contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla
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· Ficha de clase
Latinoamérica y sus personajes literarios
Aprendizaje esperado: leer novelas y cuentos latinoamericanos
contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla
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· Ficha de clase
Latinoamérica y sus personajes literarios
leer novelas y cuentos latinoamericanos
contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla
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· Ficha de clase
Latinoamérica y sus personajes literariosl
Aprendizaje esperado: leer novelas y cuentos latinoamericanos
contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla
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· Ficha de clase
Latinoamérica y sus personajes literarios
Leer novelas y cuentos latinoamericanos
contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla
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· Ficha de clase
Latinoamérica y sus personajes literarios
Aprendizaje esperado: leer novelas y cuentos latinoamericanos
contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla
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· Ficha de clase
Del recuerdo al re-creo
Imagínate qué tipo de narraciones se podrían compartir en la “sobremesa" en 10 o 20 años.
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· Ficha de clase
Los mayas, personas de la selva
conoce los principales rasgos del Clásico tardío; también podrá identificar y comparar la vida de algunas de las principales
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· Ficha de clase
Los mayas de Calakmul y Dzibanché
conoce los principales rasgos del Clásico tardío; también podrá identificar y comparar la vida de algunas de las principales
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