coleccion · Ficha de clase

Te digo cómo es

¿La pudiste imaginar como aparece en el cuento?

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El respeto nos ayuda a vivir en armonía

A los demás se les considera como si fueran hermanos y hermanas, a los abuelos y abuelas, como si fueran los padres y madres

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Amauri identificó palabras como: David, amaneció, pajarillos, luna, sol, lindos, vivir.

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Rima, canta, transforma y crea

Explora tantas opciones como sea posible.

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¡Ya amaneció!

Allí en el pueblo, como por la esquina, allí parado gritó.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Así como lo muestra la superheroína Susana Distancia.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Socorro nos comenta que como el título de la canción es ¡Que llueva!

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Rimas, ando buscando y pregonando

Observa algunos ejemplos, notarás como hay rimas que has escuchado, pero no recordabas como se llamaba.

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¡Me gustan los animales!

En los siguientes ejemplos, observarás como escriben sus comentarios, tanto en Tsotsil como en español.

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¿Cómo escribo la recomendación?

Observa que caperuza y capa, como la que usan algunos príncipes y super héroes, se escriben muy parecido.

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¡Ya lo puedo escribir!

buscar una que el inicio suene como la que hace falta.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Yo creo que hizo el encantamiento como chiste, le va a dar otro beso para desencantarlo y casarse con él.

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El uso del tendedero

Énfasis: utiliza el tendedero del alfabeto (español y lengua indígena) como apoyo para la escritura

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¡Aprendamos a hacer teatro!

¿Crees que hay que trabajar para tener lo necesario como la hormiga o hay que descansar sin preocupaciones como la cigarra

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

José podrá hacerlo como Rosita cuando avance un poco más. ¿Tu cómo escribiste en casa?

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