Resultados para: «validar-argumentos»
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valorar?
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· Ficha de clase
Nuestros ecosistemas acuáticos
compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.
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· Ficha de clase
Valoro la riqueza natural
compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.
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· Ficha de clase
Acciones para cuidar el ambiente
El respeto se refiere a valorar, reconocer y tener consideración por las necesidades de otros.
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· Ficha de clase
Cuidemos el agua: ¡es vital!
Analizarás e identificarás acciones para prevenir la contaminación del agua, además de valorar tu participación y responsabilidad
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· Ficha de clase
Masa y volumen: objetos de materiales iguales y diferentes
Es tan interesante darnos cuenta de que las propiedades de cada uno de los objetos pueden variar en una situación y otra;
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· Ficha de clase
De tin marín, de do pingüe
Sin duda, lo que hacemos puede afectarnos a nosotros mismos y a los demás, por eso debemos valorar lo que queremos hacer
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· Ficha de clase
Sueña, actúa y consíguelo
Todos en algún momento debemos tomar decisiones, y lo importante es valorar lo que me beneficia y lo que me perjudica.
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· Ficha de clase
Simplemente gracias
Me hizo valorar y agradecerle por su ayuda desinteresada. ¡Hasta ahora seguimos siendo buenas amigas!
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· Ficha de clase
Un crucigrama sin resolver
que considero importantes para esforzarnos y alcanzar las metas que nos proponemos:
Primero, necesitamos valorar
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· Ficha de clase
Comunicándonos clara, sencilla y asertivamente
Aprendizaje esperado:
Argumenta sus ideas y puntos de vista de una manera respetuosa y clara, y
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· Ficha de clase
Y ahora, ¿qué sigue? Parte I
Aprenderás a valorar los distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva, proponiendo acciones para generar
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· Ficha de clase
Un búho sabio dijo…
Los castores estaban tranquilos, y su trabajo había valido la pena.
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· Ficha de clase
Alegres y felices sin ser lombrices
Aprendizaje esperado:
argumenta que la alegría es una emoción efectiva para establecer vínculos de
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· Ficha de clase
¿Quién dijo guácala?
Algunas personas no estaban informadas de cómo se transmite el coronavirus y en lugar de valorar el trabajo del personal
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· Ficha de clase
¡Sorpresa! Somos un equipo
Aprendizaje esperado:
argumenta sobre las diversas emociones relacionadas con la sorpresa, identifica
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