coleccion · Ficha de clase

Te leo lo que me gustó

Aprenderás a identificar en varios relatos o narraciones el lenguaje estético.

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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¿Qué dijo?

¿Cuáles son las que dice el texto que leíste? ¿Cuáles son las que conoces?

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¿Buenas tardes o quihubo?

En algunas situaciones tienes que pensar mucho porque no son muy familiares para ti.

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¡Diez perritos y muchas rimas!

, porque el poema trae varios retos que ella resolvió utilizando las sumas.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Te daré una pequeña ayuda, son adivinanzas de animales.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Tienes sugerencias muy valiosas para mejorar el texto ejemplo vas a proyectar la nueva versión del cuento, ya con sus correcciones

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Consejos de los ancianos sabios

Qué son los consejos.

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Contando palabras 1, 2, 3…

La maestra son dos palabras.¡Claro que no!

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Dictas, revisas, lees y…

¿Te acuerdas cuáles son? Son: Caperucita Roja, el lobo, la abuela y la mamá de Caperucita, y el leñador.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Estas son otras palabras para formar otra historia: en un lejano lugar, sol, cometas, mirar, manzanas, lechita ver de cerca

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¡Luna, tuna o cuna!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Separamos y contamos palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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¡Soy un cuentacuentos!

¡Soy un cuentacuentos!

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Crucigramas

Los dibujos son un apoyo para escribir las palabras y en cada cuadrito debes anotar una letra.

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