Contenido · Ficha de clase

El Estado de derecho se construye

¿Su forma de actuar produce algún beneficio? ¿Qué hubieras hecho tú? ¿Por qué?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

También recuerda que, con el profesor de Ciencias, hicieron un proyecto para arreglar el jardín de la escuela.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Como sociedad nos organizamos

Es producto de la planeación, lo que implica identificar las necesidades, los objetivos de la participación y las acciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El papel de las mujeres en la sociedad novohispana I

activamente en la economía novohispana, principalmente en el comercio; vendían alimentos preparados, frutas, verduras y otros productos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo surge el sistema político mexicano?

Cabe recalcar que, así como ha tenido sus aciertos, ha tenido desvíos que afectaron gravemente al país y entre estos destacan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Constitución a lo largo de la historia

Énfasis: identificar los principales aportes y transformaciones que ha tenido la CPEUM a lo largo de la historia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

Es producto de la planeación, lo que implica identificar las necesidades, los objetivos de la participación y las acciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de decidir, me informo

permite ponerte metas, comprometerte con ellas y lograrlas por tus propios medios, por ejemplo, las que estableces en un proyecto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema político mexicano: elementos y principios

#page/174De acuerdo con el planisferio temático, en nuestro país existe una democracia imperfecta y esto es producto de la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Olmecas I

"criaturas imposibles" han sido bautizadas como hombres-jaguar y, para algunos estudiosos, son seres sobrenaturales producto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volver sobre los pasos dados

los primeros pobladores al continente americano, quienes habitaban cuevas y se dedicaban a la caza y la recolección, se produjo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

la ciudad (en la que se centraron las actividades artesanales, comerciales, políticas y religiosas), del campo (gran productor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preclásico: panorama general

Es importante señalar que no todas las sociedades han tenido la misma trayectoria ni han presentado características iguales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo mesoamericano

El maíz, el frijol, la calabaza y el chile fueron los productos más cultivados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las súper áreas culturales del México antiguo

Entre ellas hubo un constante intercambio de productos e ideas   que favoreció la integración cultural de todos los grupos

Ver contenido