Resultados para: «escucha-atenta_1»
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· Ficha de clase
Para hablar con propiedad
Con el lenguaje formal, por ejemplo, transmitimos respeto hacia quien nos escucha y hacia el tema que estamos tratando.
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· Ficha de clase
Depende por donde lo veas
https://youtu.be/PKJTLS6hrlw
¿A ti te gusta que te escuchen cuando tienes algo que decir?
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· Ficha de clase
La equidad de género en los medios
Cuando veas o escuches un programa, cápsula o noticia, es importante reflexionar sobre lo siguiente:
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· Ficha de clase
La equidad de género en los medios
Cuando veas o escuches un programa, cápsula o noticia, es importante reflexionar sobre lo siguiente:
¿Lo que se dice es
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· Ficha de clase
Tras la ventana del arte
Escucha la siguiente melodía, puedes hacerlo mientras cierras tus ojos.
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· Ficha de clase
¡Todo lo que puedo lograr!
Escucha que dicen.
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· Ficha de clase
Y Ética
Piensa en ello mientras escuchas lo que dijeron las y los ciudadanos entrevistados.
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· Ficha de clase
Cuando la ley manda, la fuerza calla
Piensa en ello mientras escuchas lo que dijeron las y los ciudadanos entrevistados.
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· Ficha de clase
Ante los conflictos, seamos flexibles
Escuchar a las demás personas y ponernos en su lugar es practicar la empatía.
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· Ficha de clase
Soy fuente de sonidos
Te platico que cuando era niño la música que escuchaba era fantástica.
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· Ficha de clase
Soy fuente de sonidos
Te platico que cuando era niño la música que escuchaba era fantástica.
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· Ficha de clase
Una ardilla y un partido de fútbol
yo de niña escuchaba a mi mamá decir cosas como: “Gaby es muy buena para el inglés” o “las matemáticas no son lo tuyo” el
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· Ficha de clase
Una ardilla y un partido de fútbol
yo de niña escuchaba a mi mamá decir cosas como: “Gaby es muy buena para el inglés” o “las matemáticas no son lo tuyo” el
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Escucha los testimonios que compartieron algunos alumnos de secundaria, en la sección “La voz de la juventud”, acerca de
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Escucha los testimonios que compartieron algunos alumnos de secundaria, en la sección “La voz de la juventud”, acerca de
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