Contenido · Ficha de clase

El acordeón de Javier Zabaleta

Quizá, te preguntarás, ¿Qué tiene que ver la danza con la música?

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Collage preciso

¿Qué hacemos? “El arte no reproduce aquello que es visible, sino que hace visible aquello que no siempre lo es”.

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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad

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Ritmo y arte oaxaqueño

Recuerda que el ritmo es un elemento que está presente en todas las artes y además es uno de los principios de la composición

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

asiste o ubica espacios culturales, monumentos, zonas arqueológicas o museos de la cultura federal o las Secretarías de Educación

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Contenido · Ficha de clase

Arte, arte y más arte. Capítulo II

comparte opiniones, ideas o sentimientos que experimentó en la preparación y durante la exhibición artística

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Contenido · Ficha de clase

La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

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Laboratorio de colores terciarios

Leamos esta carta que nos escribe la alumna Vanessa Pérez de la escuela primaria “Benito Juárez” del estado de Puebla que

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Contenido · Ficha de clase

El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

la interpretación de la música, es por eso que pareciera que en los conciertos los músicos no lo miran todo el tiempo, pues

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

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“La diversidad, la luz y las sombras”

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Narrando las noticias

conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.

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