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Juguemos con los materiales

¿Qué características observas que tienen en común?

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Los materiales en los sitios de juego

¿Recuerdas que en la clase en que platicamos del plástico aprendimos que una ventaja de este material es que es moldeable

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Objetos y materiales en la escuela

¿Por qué crees que son diferentes?

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Identifica materiales comunes en casa

¿Qué otras características podemos mencionar sobre los materiales que están hechos de tela y que podemos encontrar en espacios

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¿Cuál tiene más volumen?

¿Qué es lo que pasó? Podemos ver que el agua subió de nivel.

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Construyo una balanza

La masa tiene que ver con la cantidad de materia que tiene un objeto o cuerpo, es lo que podemos ver y tocar, y lo más importante

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Midiendo la masa

¿Qué palabra crees que podemos formar? Podría ser, ¿Materia?

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Abono orgánico para plantas

¿Qué hacemos? Los residuos de origen natural, los que en un momento se echan a perder.

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Otras estrategias para cuidar el ambiente

¿Qué hacemos? Recordemos lo que hemos visto y qué nos falta ver.

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“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”

Énfasis : identificar estrategias que contribuyen al cuidado del ambiente: reducir, reusar ¿Qué vamos

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“Impacto de los residuos en la naturaleza”

El reto de hoy: No es solo de prohibir el uso de plástico, ahora que sabemos por qué es

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“Procesos de transformación”

Hemos visto que lo que comemos y cómo nos protegemos tienen su origen en la naturaleza por lo que al obtenerlos la modificamos

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“Satisfacción de necesidades básicas: protección”

de que detrás de cada producto que satisface nuestras necesidades también hay un impacto en la naturaleza.

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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”

En sesiones anteriores aprendiste que la alimentación es una necesidad básica, porque nuestro cuerpo requiere los nutrimentos

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La temperatura aumenta y los materiales cambian

Para comenzar, ¿Qué pasaría si te acercas a un lugar donde hay fuego? ¿Qué sensación percibiría tu cuerpo?

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