Contenido · Ficha de clase

¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

identifica las características de personajes y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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Organizando las instrucciones

¡A comer de manera nutritiva y saludable!

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Representando a los textos narrativos

¿Alguna otra característica que podamos encontrar en el cuento?

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Representando a los textos narrativos

¿Alguna otra característica que podamos encontrar en el cuento?

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

hoy vamos a iniciar nuestra clase con un cuento muy especial. ¿Me ayudas a leerlo en voz alta?

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Escuchemos a los abuelos

Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Adivina qué animal es: Con su largo cuello se pasea feliz solo si fueras mosquito le verías la nariz.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Dame la mano y danzaremos; con Como una sola flor seremos, Y el segundo verso con el cuarto.

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Historia de la vida

Curso la primaria hasta el tercer grado, tuvo que desertar debido a que en ese entonces se tenía que ir a una comunidad vecina

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

¿Conoces algún cuento o relato de la comunidad o colonia?

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Examino algunos avisos

El cuerpo del aviso se presenta cuando menciona el nombre del perrito Xólotl y las características de éste: el color del

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Características de los artículos de divulgación científica

Nuevo Chintipan, municipio de Tlachichilco en el estado de Veracruz yo hablo la lengua Tepehua y estoy muy contento de saludarles

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Reviso artículos de divulgación científica

Chintipan, municipio de Tlachichilco, en el estado de Veracruz, yo hablo la lengua Tepehua y estoy muy contento de saludarles

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Manifiesto respeto hacia los demás

kintero Vivo en el municipio de Urique en el estado de Chihuahua, hablo la lengua Ralamuli y estoy muy contento de saludarles

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Identifico unidades de medida

Seguramente has aprendido mucho y esto te será útil para el siguiente curso.

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