coleccion · Ficha de clase

Sobre la recta II

representada por el 2 para sumársela a la cantidad representada por el 40, sin moverlos de lugar, pero sabemos que la suma de sus

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Sobre la recta I

Un péndulo hace su movimiento de oscilación de manera continua y constante.

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Ventas y ganancias II

, el ingreso obtenido por su venta y la ganancia total que genera por su venta, que resulta de restar al ingreso lo que gastamos

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Ventas y ganancias I

¿Ese porcentaje se refiere a la cantidad de productos vendidos o al ingreso que se obtuvo por su venta?

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

Continuarás trabajando con lo que falta del desafío 20 de su libro Desafíos matemáticos .

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

Luis, Ana y Javier venden artesanías, cada quien en su puesto del mercado.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I

Mariana se lo cuenta a su mamá y le pregunta si no hubiera sido mejor comparar precios.

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¿Qué tanto es tantito?

Observa que en el caso de las paletas como en el de los pasteles, la gráfica se refiere al ingreso obtenido por su venta,

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¿Qué tan lejos queda?

Es una distancia larga, y a ella se suman los kilómetros que atraviesan para llegar a su lugar de destino en Estados Unidos

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¿Cuántas veces cabe? II

su casa.

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¿Cuántas veces cabe? I

Le interesa registrar cuánto corre cada uno para planear sus futuros entrenamientos, por lo que le pide a dos de sus monitores

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¿Cuánto suma?

Para no perdernos, debemos cuidar donde queda el punto decimal y podemos agregar los ceros que nos hagan falta a su derecha

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¿Antes o después? II

novio, perdón, a su amigo?

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Por 10, por 100 y por 1000

Concluirás el desafío “Por 10, por 100 y por 1000” y reflexionarás sobre algunas de sus implicaciones, tanto las que tienen

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Por 10, por 100 y por 1000

Lo importante de una regla en matemáticas es saber cuál es su justificación y qué otras implicaciones puede tener.

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