coleccion · Ficha de clase

Paso a paso

But first let´s check the vocabulary.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

le inflaban porque el aire le entraba por la boca.

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Aprendizaje esperado: Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de

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Invitados especiales: los nexos

Ton lee mucho, de manera que sabe sobre muchos temas.

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Tipos de preguntas

La pregunta, ¿por qué a los insectos les atraen tanto las luces?

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¡Expedición con los murciélagos!

lectores, es muy importante que existan subtítulos, con ellos se pueden orientar más y leer el tema en concreto que más les

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¡El reto del conocimiento!

Aprendizaje esperado: Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de

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¡Vamos a contar historias de terror!

cuando él reaccionó, lo único que hizo fue aventarse al lado del camino para no ser arrollado, esto fue lo primero que le

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Los guiones radiofónicos

En el guion debe aparecer el tiempo que se le debe destinar a cada tema.

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¿Cómo buscar información confiable en internet?

Aprendizaje esperado: Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de

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¡La palabra clave es el mole!

Me despido deseando que la información que les compartí, gracias a mi abuelita, les sea de utilidad y por supuesto los invito

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

Si te das cuenta hay una gran variedad de temas, pero ¿Qué les interesa más?

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Las fuentes de información y sus partes

lista dispuesta para ordenar los capítulos, las secciones o los artículos que integran las fuentes de información, esto le

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Busco información y la organizo

Aprendizaje esperado: Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de

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