coleccion · Ficha de clase

Nuestro álbum de infografías

Observa qué importante es darse cuenta de que no es lo mismo si sólo escribes la letra d, se llama de, pero al leerla como

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¡Construyo palabras!

Sigue escribiendo palabras, oraciones y pequeños textos de lo que sucede a tu alrededor o el título de algún libro o cuento

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¡Terminé mi infografía!

En esta misma frase “Los músculos, movimiento” se repite varias veces una palabra corta, ¿Cuál es y cuántas veces se repite

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Una copia con sentido

¡Te das cuenta! Cuando se usa la copia de textos de manera reflexiva, se puede aprender mucho.

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Lobo, ¿estás ahí?

¡Uy, cuántos cuentos conoces! No, tampoco veras ese hoy. Se trata de tres cerditos ¡Claro! de un lobo y tres cerditos!

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Selecciono, corrijo e ilustro

Lo primero fue revisar el índice de los libros para saber si te serviría o no, cuando el libro sí te brindaba información

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¿A qué jugamos?

esperado: incorporaras letras con valor sonoro convencional en sus escrituras y escribirás tomando en cuenta

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Tengo orden

sea el mismo ratón de un cuento que ya leímos?

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

¿Cuántas adivinanzas hay? ¿Qué tipo de personas, animales y objetos aparecen?

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¿Por dónde comenzamos?

¡Cuánta información hay en la tabla!

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El informador

más bien a leer un cuento, y recuerdas ¿Qué fue lo que te hizo pensar eso?

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

en el juego deberá decir en voz alta la primera letra del abecedario, y las demás letras en voz baja, el otro jugador, cuando

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¡Cuántos lobos!

¡Cuántos lobos!

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Un texto para cada situación

¿Qué te parece si revisas cuánta atención has puesto?

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Organizando mi noticia

La siguiente pregunta es, ¿Cuándo?

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